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小学语文双册推荐背诵内容
 
时间:2014/9/10 10:37:22 来源:本站 作者:金乡二小 阅读数:
 

小学语文双册推荐背诵内容

说明:现行教材中有很多课文是要求学生背诵自己喜欢的段落,有的教师一看到此类要求便让学生全文背诵,给学生造成了一定的负担;而少数教师则是不加推荐、引导,学生背诵一句、两句也听之任之,长此以往,必将影响学生语文素养的提升。为了让老师更加明确背诵的内容,我们根据教材和课标要求,制订《小学语文单册推荐背诵内容》,并把小学生必背优秀诗文75首(篇)分解到各册之中,供大家参考。请广大教师在教学中认真落实背诵内容,丰富学生积累。

小学语文双册推荐背诵内容

 

篇目和内容

备注

一(下)

《柳树醒了》

《春晓》、《村居》

《两只鸟蛋》

《所见》、《小池》

《荷叶圆圆》

《要下雨了》第137自然段

《四个太阳》

《乌鸦喝水》

《司马光》

《画家乡》第26自然段

《快乐的节日》

必背古诗75

  长歌行(青青园中葵)、春晓(春眠不觉晓)、绝句(迟日江山丽)、  寻隐者不遇(松下问童子)、小池(泉眼无声细流)、《所见》(牧童骑黄牛)、村居(草长莺飞二月天)(共7首)

二(下)

《找春天》

《草》、《宿新市徐公店》

《笋芽儿》第67自然段

教材中没有要求

《泉水》第35自然段

《雷锋叔叔,你在哪里》

《日月潭》

《北京亮起来了》第26自然段

《望庐山瀑布》、《绝句》

《要是你在野外迷了路》

《数星星的孩子》课后“我会填”三个句子

必背古诗75

  敕勒歌(敕勒川)、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)、赋得古原草送别(离原上草)、池上(小娃小艇)、江上渔者(江上往来人)、蜂(不论平地与山尖)(7首)

三(下)

《燕子》

《咏柳》、《春日》

《荷花》第24自然段

《翠鸟》第13自然段

《画杨桃》老师说的那段话

《和时间赛跑》

     57

     910

《太阳》最后一段

《太阳石大家的》

《乞巧》、《嫦娥》

必背古诗75

咏柳(碧玉妆成一树高)、古朗月行(小时不识月)、鹿柴(空山不见人)、游子吟(慈母手中线)、江南春(千里莺啼绿映红)、崇春江晓景(竹外桃花三两枝)、春日(胜日寻芳水滨)(7首)

四(下)

《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》

《桂林山水》

《记金华双龙洞》

     24

     5自然段“我怀着好奇的心情……这就到了内洞。”

《触摸春天》第46

《生命 生命》

《乡下人家》

     12自然段

     57自然段

《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》

《鱼游到了纸上》

     34自然段

     7自然段

教材中没有要求

必背古诗75

渔歌子(西塞山前白鹭飞)、望洞庭(湖光秋月两相和)、忆江南(江南好)、月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)、四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)、乡村四月(绿遍山原白满川)(7首)

五(下)

《草原》第12自然段

《白杨》第12自然段

《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》

《冬阳·童年·骆驼队》

     45自然段

     101516自然段

《杨氏之子》

《再见了,亲人》

     1自然段“记得五次战役的时候……昏倒在路旁了。”

     3自然段

《自己的花是让别人看的》第3自然段

《威尼斯的小艇》第46自然段

必背古诗75

凉州词(黄河远上白云间)、凉州词(葡萄美酒夜光杯)、出塞(秦时明月汉时关)、塞下曲(月黑雁飞高)、浪淘沙(九曲黄河万里沙)(5, 首)

六(下)

《文言文二则》

《匆匆》

《桃花心木》第14自然段

教材中没有要求

《为人民服务》

《跨越百年的美丽》

     2自然段“玛丽·居里穿着一袭……定格每个人的心中”

     3自然段“就像是在海滩上……搅拌着锅里的矿渣。”

     4自然段

     6自然段

《真理诞生于一百个问号之后》第28自然段

教材中没有要求

古诗词背诵部分

必背古诗75

芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)、清明(清明时节雨纷纷)、元日(爆竹声中一岁除)、石灰吟(千锤万凿出深山)、 竹石(咬定青山不放松)、己亥杂诗(九州生气风雷)(6首)

注:1.本表所列皆为文章和诗歌,日积月累中的词语、名言警句、谚语、对对子、诗句等没有列入,但必须让学生背诵。

2.如因教材改版,背诵篇目有变化,则以教材为准。

3.低段日积月累中带拼音的字不要求书写,到了中高年级则要求会写低段背诵过的古诗。

 4.特别强调:除此之外,教师要尽可能选择一些国学经典和温州市“爱阅读”推荐篇目让学生诵(阅)读,做到厚积而薄发。阅读和背诵积累不能功利,不能因为考试不涉及就对课外阅读不加推荐不加引导。

 
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