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苍南县2016年新教师职初培训与考核实施方案
 
时间:2016/10/26 9:13:01 来源:本站 作者:金乡二小 阅读数:
 

苍南县2016年新教师职初培训与考核实施方案

根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(实行)》的精神,为了使2016年中小学、幼儿园新教师尽快树立专业思想,熟悉教育政策法规,适应教育教学工作,成为师德优良、业务熟悉的合格教师,特制定本方案。

一、培训与考核对象

2016年招聘的中小学、幼儿园公办在编教师。

二、培训与考核时间

20169~20188月。

三、培训目标

1.提高新教师思想政治修养和师德修养水平,增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。激活新教师自主学习与主动反思的内在需求,促使新教师形成自我完善的意识,培养自我提升的能力。

2.促使新教师掌握教育教学常规、所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能,尽快适应角色转换和胜任教育教学工作,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。加快新教师成长的步伐,使其尽快成为合格的教师。

3.引导新教师规划职业生涯,增强责任感和使命感,树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学。

四、培养内容

新教师培训采用教育教学理论培训和学科教学实践培训相结合的形式,公共理论培训的师资以外聘教授、专家和本县名优教师为主,学科培训由各学科师训员指导和学校名优教师帮扶指导。培训方式主要包括理论讲座、教学观摩、上课、评课、议课、小组交流等。争取与优秀培训机构合作,提高培训质量。

五、培训方式

集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合,并且组织新教师进行相应的竞赛,达到以赛促训的目的。根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(实行)》的规定,新录用的教师,试用期内须参加不少于180学分的新任教师培训,其中实践培训不少于80学分。新任教师培训学分不列入教师周期培训管理学分。

1.由县教师进修校培训处组织进行集中培训,主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。

2.由新教师所在学校具体安排每位新教师拜一位有丰富经验的本校教师为师,并制订师徒结对计划,提出具体要求。学校要加强新教师的管理,关心新教师的工作和生活,创设良好的学习环境,有利于新教师的快速成长。

3.岗位实践采用“双导师”制,集中培训由县进修学校新教师培训项目组负责,岗位实践由县教师进修校统一安排县师训员、兼职师训员和新教师所在学校优秀教师担任指导师。跟岗研修任务由指导师根据研修计划负责指导学员完成。

4.新教师基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践两者相结合。不断激发新教师岗位主动学习积极性,加强教育教学理论地学习,在有经验的教师指导下开展岗位实践,总结经验、不断提高。

六、考核内容与形式

(一)考核内容:

考核分为试用期考核、培训期满综合考核和教坛新苗评选。

1.试用期考核(20176月份)

1)岗位履职

①认真履行教师职业道德,敬业、奉献、爱生、为人师表;

②工作勤奋,兢兢业业,服从组织安排,没有无故迟到、早退、旷缺课现象;

③认真履行职责,工作态度端正,积极做好上课、备课、改作、第二课堂辅导、班主任等各项工作,工作量满。

2)学习培训

①认真参加新教师培训,学习态度端正,认真做好学习笔记,出勤率高,按规定达到培训学时数,并按规定上交学习心得体会;

②积极参加校内外各项教研活动,每学期开好1节以上新教师上岗课,每学期参加1次以上说课、评课活动,每学期写1篇以上教育教学论文、案例、随笔或教学总结;

③虚心好学,积极听课,认真做好师徒结对工作,全年听课次数达30节以上;

④认真学习教育教学理论,全年摘记文摘卡达40张以上。

3)师徒结对过程性督导

2. 职初培训期满综合考核(20185月至7月)

1)教师基本功

①三笔字:粉笔字、钢笔字或毛笔字,新教师必须参加粉笔字考核,钢笔字、毛笔字任选一项参加考核;

②班队课设计:每位新教师按规定设计一节班队课活动教案。

2)专业技能

考核形式为说课,根据新教师所任教学科进行现场备课、说课。

3)师徒结对

①制订拜师结对两年规划和年度计划,主动联系指导师落实各项活动;

②了解指导师的专业成长经历、教学思想、学科教学经验等,虚心向指导师学习、借鉴;

③主动邀请指导师听取自己的随堂课与公开课,积极开展课后反思、说课、评课活动,并做好书面反思记录,每学期不少于3节;

④主动听取指导师常态课与公开课,认真做好听课笔记,课后能主动向指导师畅谈自己的听课心得,向指导师请教如何备好课、上好课,每学期不少于3节;

坚持写教学日志或随笔,自觉开展教科研工作,每学年至少向指导师上交代表自己本阶段水平的论文一篇,要求指导师进行指导、修改;

⑥在结对两年完成后,写出一份高质量的拜师结对书面总结报告,并进行交流。

3. 教坛新苗评选(2018年下半年)

现场抽取课题,写好教案,借班上课(或试课)

(二)考核形式

1.试用期考核   试用期考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次,其中优秀比例占新教师总数的30%左右,不合格比例不超过总数的5%。岗位履职考核不合格的认定为试用期考核不合格,按照有关规定不能转正定级,试用期延后一年。

试用期考核由考核组对照试用期综合考核表(见附件1)逐项进行打分,并按得分高低评出等次。有跨年级段上课,兼任两门及以上学科教学工作,超课时上课,担任班主任(或副班主任、第二课堂活动)等工作,能出色完成岗位职责,具有较明显的才艺特长,并且一年来在教学、科研、竞赛方面取得优秀成绩的新教师,确定为优秀;能基本完成岗位职责,确定为合格;不能完成岗位职责,学校师生不满意,或者出现重大教育教学事故,情节特别严重的新教师,确定为不合格。

2. 职初培训期满综合考核

1)教师基本功考核(40分)

①三笔字(20分):用毛笔或钢笔书写诗句或对联警句(10分),时间为20分钟,用粉笔书写诗词或短文(10分),时间为10分钟,字体为楷书体;

②班队活动课教案设计(20分):根据现场抽题,在1小时内完成一个班队活动课设计教案。

2)专业技能考核(60分)

考核形式为说课,现场抽取课题,准备60分钟,说课时间限10分钟。

3)师徒结对考核

师徒结对考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次,其中优秀比例占新教师总数的30%左右,不合格比例不超过总数的5%。根据《苍南县教育局关于做好县级以上名优教师结对帮扶新教师工作的通知》中规定的新教师须完成的各项任务,逐项检查。完成所有任务的视为合格,并根据完成的质量,分为优秀、良好、合格三个等级;未能在规定时间内完成任务的,视为不合格。

3.教坛新苗评选

根据职初培训期满综合考核情况(见附件2),择优组织开展课堂教学能力考核,评出本届教坛新苗,比例为新教师总数的20%左右。现场抽取课题,写好教案,借班上课(或试课)

(三)培训与考核安排(具体时间另行通知)

2016年苍南县新教师试用期培训计划表

主题

 

    

 

职业精神

与师德

20161021

开班仪式

上交师徒结对协议一份

讲座《校长眼中的新教师》

《教师的职业形象塑造与管理》

如何上好一节课与课堂管理

115

《如何上好一节课》和《一堂好课的标准》

《高效工作——科学的时间管理》

初中 、小学名师各1

一份职业规划

一份教后随笔

一份班主任常见问题处理案例

一个班队课教案

班级管理与班主任常见问题情境模拟及指导

116

《班主任工作策略》

《有效的情绪管理》

1126

《如何应对班主任常见问题指导》

《分组进行班主任常见问题情境模拟》

  县名班主任

教师基本功

1127

《教师沟通魅力之修炼》

《口才训练场》

跟岗研修:

学员:阅读《班主任漫谈》

实践导师结对和落实

学员:文本解读、制定计划备课

实践锻炼与反思

11-12

分组学习:

如何上好一节课?

如何管理好一个班级?

班级工作观察日志

跟岗研修:

统一组织新教师到基地学校活动;

学员观察基地学校优秀班主任工作;

组织听课、说课、评课

20173

分组学习:

第一轮学员上课、说课、评课

指导师进课堂指导学员课堂教学

师生有效沟通

与专业成长

4

集中学习:

《心理健康教育视野下的学生工作 

《建立和谐的师生关系》

统一组织新教师到基地学校活动;

各学科新教师代表经验交流活动

写一个案例

试用期考核

5

学员对照试用期考核表

跟岗研修:

师训员、实践导师:听汇报上课

试用期小结

6

学员编辑优秀作业

培训心得

读书与反思

78

学员:阅读一本教学设计

一本教育专著

浙江省教师平台分学科选课

写一份读后感

把握课堂细节和课堂机智

9

集中学习:

《课堂细节10问》

教师专业发

作业布置与批改展

11

分组学习:

第二轮:学员上课、说课、评课

统一组织新教师到基地学校活动;

指导师进课堂指导学员课堂教学

如何进行作业设计及试卷命题

编写一份作业或者命题试卷

反思与案例

12

集中学习:

《教师的有效沟通》

《如何进行反思与案例研究》

学员:学习教学反思及案例撰写

组织听课、说课、评课

20183

指导师进课堂指导学员课堂教学

写一份评课高

与家长、学生沟通

20184

统一组织新教师到基地学校活动;

指导师进课堂指导学员课堂教学

基本功比赛

20185

组织全体新教师进行竞赛活动

 班主任基本功评比;

 学科教学基本功评比。

职初考核与

结业

20186

职初培训综合考核和结业典礼

新苗评选

2018

下半年

择优开展新苗评选

八、奖惩措施

(一)对获县教坛新苗的教师,由县教育局颁发荣誉证书,并对其进行为期两年的跟踪培训。

(二)凡查有实据的以下三类对象,实行一票否决:

1. 对学生进行体罚或变相体罚及从事有偿家教、带生、办班、补课、乱收费、乱发资料等违反师德师风行为的新教师;

2. 擅自改变就业学校或连续15天不在岗的新教师;

3. 未按规定参加培训的新教师。

(三)凡第一年考核不合格或没有参加考核的新教师,按照有关规定不能转正定级,试用期延后一年,如果连续两年试用期考核不合格者给予解聘。

九、组织领导

为加强对新教师职初培训和考核工作的领导,县教育局成立领导小组。领导小组负责考核评选领导工作,具体培训考核工作由县教育局人事科牵头,监察室监督,县教师进修学校具体配合实施。

附件1

2016年新教师试用期考核表

姓名          性别      学科            工作单位                机号码              

    项目

内容

周课时

周教案数

班主任工作

第二课堂

作业批改

岗位考勤情况

岗位表现

该项等级:

学习培训

校级

指导师

县级

指导师

  

公开课

说课或评课

学习文摘卡

教育教学论文、案例、随笔、教学总结

集中培训学习笔记

1

1+1

15/学期

1/学期

1/学期

20/学期

1/学期

填写有或无

该项等级:

业务能力

教育教学科研能力

随堂课表现

该项等级:

个人汇报

   

新教师所

在学校评

价(召开座谈会)

综合等级

考核组人员签名:               


附件2

2016年新教师职初培训期满综合考核成绩汇总表

序号

姓名

报考

专业

   

联系电话

教育网

试用期考核等级

三笔字

考核

成绩

班队设计

成绩

专业

技能

考核

成绩

师徒

结对

考核

等级

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 
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