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金乡二小数字化校园建设规划
 
时间:2011/2/28 8:49:06 来源:本站 作者:金乡二小 阅读数:
 

金乡二小数字化校园建设规划

(2011—2015)

 

为了深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》,加快我省教育信息化步伐,促进教育现代化,办让人民满意的教育,根据市教育局《关于全面实施教育双十大项目工程》的通知和《温州市数字化校园建设工程实施方案》,特制定我校十二五学校数字化校园建设规划。

一、现状分析

学校创办于1987年,学校现有教学班33个,在校学生1766人,教职员工80人,其中高级职称3人,中级职称43人,本科学历32人。学校占地面积2平方米,校舍建筑面积8380平方米,是温州市首批市示范性小学。学校领导班子团结、民主、务实、创新,教师团队和谐、奋进、敬业、爱岗。办学以来,学校推崇“严谨、求实、勤奋、进取”的校训,致力于办人民满意教育为目标,以全面发展素质教育为导向,以进一步深化教育改革为动力,坚定地走科研兴教、特色强校之路。学校的教育质量、办学效益均获得了可持续、跨越式发展,在家长、社会中赢得了广泛的赞誉。学校先后获县文明单位,县百家窗口单位,县巾帼建功先进集体,县品牌工会,市扶贫先进集体,市群体先进集体,市教育信息化先进单位,市教科研先进单位,市行规达标先进学校,市文明学校、文明单位,市一级示范性小学,省课外阅读先进集体,省少先队红旗大队,省农远工程先进单位等荣誉称号。

虽然,学校在校园改建及硬件设施建设、师资队伍建设、推进素质教育、提高教学质量、特色品牌打造等诸多方面取得了良好成效,但是,对照温州市中小学数字化校园建设标准,我校在诸多方面还存在着较大差距,突出表现为数字化硬件设施不够先进齐全、技术含量不高、信息化人才短缺、应用(管理和师生教与学)广度深度不够、利用能力不强等,因此制定具有前瞻性、科学性和校本性的学校“十二五”数字化校园建设规划,明晰学校整体推进信息化进程的方向、目标、工作重点及实施途径,极具现实意义。

二、指导思想

我校数字化校园建设,以科学发展观为统领,根据市教育局《关于全面实施教育双十大项目工程》的通知和《温州市数字化校园建设工程实施方案》为总体部署,以“信息化、数字化”建设促进学校跨越式发展,以“为学生终生发展奠定基础”的核心理念为指导,全面建设数字化的管理、教学、科研和生活环境。提升学校教育信息化水平,提高教育教学管理水平,改变学生的学习方式,促进教育教学与研究一体化,更新教育理念,打造“数字化校园”新格局。

三、总体目标

按照《温州市数字化校园建设工程实施方案的通知》要求,建设教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台;开辟学校特色建设网站、教师专业发展个人工作室、班级博客等信息化通道。通过“数字化校园”的创建,在研究、开发、建设与应用等方面下功夫,实现学科教学与信息技术融合,全面开展高起点、重规划、重效益的数字化校园建设工程,全面提升我校教育信息化、现代化的应用水平。

四、途径和措施

(一)数字化校园建设领导与宣传

1.成立数字化校园领导小组。成立以校长为组长,副校长为副组长,校级中层领导为成员的数字化校园建设领导小组,并县设立信息技术办公室。

2.组织召开年级组长、教研组长、学科骨干、中层以上干部联席会议,研究、讨论、制定《金乡二小数字化校园建设规划》。

3.学校领导带头进行教育改革,学习有关数字化校园建设与教育理论。

2.逐步实施《金乡二小数字化校园建设规划》。

3.及时解决实施过程中遇到的困难,并逐步调整、完善《金乡二小数字化校园建设规划》。

(二)数字化校园建设设想

1.搭建学校数字化校园平台、教师个人工作室、班级博客。积极取得上级的支持,搭建学校数字化校园平台,广泛应用于学校的教育教学管理和后勤服务。开展教师个人工作室建设和班级博客建设的辅导,每一位教师开辟个人工作室,教师在自己的个人工作室里可以进行教学设计、教学资源、叙事反思、教学案例、试卷中心、计划小结等板块的实现网上办公与教育最资源共享,逐步实现了无纸化办公。班班开辟班级博客,并组织“学崖荷塘”智客共同体。

2.利用苍南移动给我校提供安装的校园无线全覆盖,可以实现校园智能办公,开发更加快速廉洁的家校通平台,数字化校园真正意义上的实现提供良好环境。

3.进行教师信息技术与应用能力培训。教师是现代教育技术的运用者和开发者,学生是现代教育技术的使用者和受益者,他们信息素养的水平将制约现代教育技术的效益。实现教育信息化,在加强硬件建设的同时,还必须加强对师生的现代教育理念素养、信息素养的培训。积极推进信息技术与学科课程融合为目标,立足教育部颁布的各学科课程标准,以技术带动教育思想改革,以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

(1)组织教师领会《纲要》精神,认真学习《课程标准》、基础教育课程理论,积极参与教育科研活动,充分认识数字化校园建设工程的必要性与重要性,使教师从思想上更新观念,从行为上提高自觉性。

(2)积极开展校本培训工作,使培训工作具有实效性。

(3)开办班级智客网站评比,总结反馈情况,进一步提高班级网站的质量,展现班级风采。

(4)培训及组织学生参与网站的开发和管理利用,建立学校网站新闻报道小组,让学生参与学校网站的建设。

4.建立专题学习网站

发挥教师优势,充分利用教育教学资源建立专题学习网站,真正发挥信息平台的作用,支持学习开展专题性学习活动。

(三)教育科研工作设想

以课程改革为契机,加强信息技术与学科教学融合,努力提高课堂教学质量。

1.开展教师个人工作室平台进行电子网络备课。

(1)开展电子网络备课活动,统一教学设计模块,实现教学案例共用共享。

(2)进行资源包建库探索实践,整合相关资源,全体教师参与学校资源开发,每个学期都进行有计划实现资源包建设任务的分割,并提供素材,实现资源包资源共享。用好、用足现有的资源库。每一位老师每学期要上传三个自己制作的高质量的课件,学期结束自选一个课件参加学校评选。

2.学科课程融合

积极进行课堂教学的研讨,鼓励教师利用网络进行教学,带着课题进行课堂教学的研究,使现代教育技术服务于教育教学,确保学校信息技术教育快速、健康地发展。

(1)做好以“推进教育现代化,办人民满意教育”为主题展示活动。

(2)积极进行课题研究,优化组合学校现有教育教学资源,融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

(3)通过教师个人工作室,实行学科教学资源的优化与共享,有了数字化资源就有学科教学的融合。

(四)相关处室工作设想:

(1)校长室:加强数字化校园建设工作的领导力度,及时调整与解决建设中遇到的问题与困难,制定数字化校园建设过程中各项规章制度,推进数字化校园建设的进程。

(2)总务处:不断完善学校财务管理,建立学校财务管理档案,建立财务管理数据库,实现学校信息化设备报修系统的应用,推进财务管理数字化、信息化。

(3)教务科研处:制定计划,组织教师培训学习,搭建教师个人专业发展档案袋,在教师专业发展平台系统上,稳步开展教师个人工作室网上办公,实现教育教学管理数字化、信息化,实现无纸化管理,无纸化办公,推进网上学习、网上交流,提高教育教学效益。

(4)政教处:建立学生个人档案、班级管理档案,学生成长记录日记,充分利用学校管理平台、实现学生、班级管理信息化。

(5)办公室:协调、联络各部门开展工作,推动数字化校园建设进程。

五、年度计划

(一)2011年主要工作目标和措施

1.按县教育局、教学仪器站要求,搞好数字化校园的网站建设基础工作。

2.抓好信息学生竞赛的辅导工作,力争在县竞赛中取得优异成绩。

3.搞好校园网应用校本培训工作,促进教师现代教育技术水平的进一步提升。

4.进一步完善校本资源库建设,有计划的对教师的课堂进行实录研究和存储。

5.完成教师继续教育培训电子档案建设工作。

6.安装校园家校互联校迅通系统,促进家校之间的沟通与联系。

7.通过温州市中小学数学化校园建设验收。

(二)2012年主要工作目标和措施

1.基本完成数字化网络平台的安装调试,能够基本使用其中各项功能。

2.接通教育城域网,实现区域教育信息互动,教育资源共享。与结对学校实现网上现场校验交流互动。

3.积极推动数字校园网应用,发挥电子化办公高效快捷的功能和宣传功能。

4.申报现代教育技术课题

5.逐步更换教室小媒体平台。

6.实现师生网上互动交流,答疑解惑;家校实现利用网络互通信息。

7.更新原有的计算机室的计算机。

(三)2013年主要工作目标和措施

1.做好现代教育技术课题研究总结工作和成果推广工作。

2.全面实现网络化办公与教学。

3.培养和训练一支具有学科优势和技术特长的现代教育技术骨干团队。

4.建设校数字校园广播,并与校园网整合。

5.建设第二个计算机室。

6.开发并利用校园网的各项功能,如校务办公系统,广播讲话系统,网络监控系统,资源上传系统,并实现数字资源整合。

(四)2014年主要工作目标和措施

1.将远程视频教学应用于课堂教学和教师培训活动中。

2.完成校本资源库第一阶段的建设工作,并在本校和本地区发挥资源共享和辐射带动作用。

3.完成电子书库的建设工作。

4.筹建信息技术特长生活动室。

5.做好校园网系统部分软硬件的更新换代工作。

(五)2015年主要工作目标和措施:

1.申报省级现代教育技术先进学校。

2.建成多功能影像采录、制作材料室。

3.建成校园数字闭路电视台,并与数字校园平台整合。

4.完成教室多媒体设备的更新工作。

5.从管理、教学、教研、安全、生活、服务等全方位实现数字化管理,建成高效数字化校园。

六、保障措施

1.强化组织领导和技术保障。学校成立数字化校园建设领导小组,加强对全校中小学数字化校园工作组织领导和督查。领导小组下设办公室,负责日常管理。数字化校园建设技术指导小组提供技术服务支撑,做好对全校师生的技术指导、咨询等工作。

2.做好制度保障。在现有《学校网络管理制度》的基础上,结合学校实际对该制度作进一步的修改和完善,同时制定《教育教学管理信息平台使用、维护管理制度》等相关制度,通过制度建设进一步保障学校计算机、投影仪等信息设备以及校园网络的安全稳定的运行。

3.做到经费保障。学校将数字校园建设、维护和运行经费纳入年度预算,制定本校五年专项经费投入方案,并建立财政保障机制。

4.建立人才激励机制。不断培养技术人员,确保数字化校园建设队伍的相对稳定。每年制定人才培养计划,有目的、有针对的分批培养各岗位的技术人员,使每个人达到一专多能,做到人尽其才。

 

 

 

苍南县金乡镇第二小学

二○一一年二月 

 

 
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