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金乡二小信息化教育管理细则
 
时间:2011/11/4 14:35:04 来源:本站 作者:金乡二小 阅读数:
 

金乡二小信息化教育管理细则

                                       2009.9

实施信息化教育是把现代信息技术与现代教育思想全面融合是现代教育发展的方向,校园网络化是实施教育现代化的有效载体是教育面向未来的必由之路,加强信息化教育,提供计算机辅助教学的网络模式,在校园内部实现教育资源的高度共享,以服务教育、教学、科研、管理为中心的信息化教育网络,达到资源高度共享,及时、准确、可靠地收集、处理、存贮、传输学校的教学、科研、教育管理信息,达到教育管理规范化、网络化,进一步推进学校教育改革深化的速度,深度和广度。

一、信息化教育的任务

为了全面贯彻市教育局关于全面推进教育信息化工作的实施意见精神,全面推进学校的信息化教育工作,构建城四小信息化教育体系,健全和理顺信息化教育管理体制,加强实施信息化教育的领导,推动信息化教育在我校健康发展。

1、把开展信息化教育工作作为全面开展素质教育,培养学生创新精神和能力的一项重要工作。要求全体教师把信息化教育与学科课程教学相结合,积极探索适合自身特点的信息化教育。

2、为了保证学校信息化教育的正常开展,校长亲自抓,把信息化教育列入学校日常工作:在地方性课程中安排信息化教育课程,每个学生每学期上网不少于2课时。

3、全体教师应该积极创造条件,掌握现代信息技术,积极落实市信息化行动计划精神,学会制作简单课件和发Email,并通过网络教育考试,合格率达到90%以上。要求指导三年级以上学生学会上网,

4、加快教育信息的沟通与共享,建好,管好学校校园网。

5、加快人事管理,工资管理,学籍管理的软件开发,实现校长管理信息化。

6、开展教育与学科教学整合的课题研究。

7、增强行政,科研人员,骨干教师实施信息化教育的意识。

1)加强行政人员进行信息化教育和现代化管理的知识培训。

2)校长办公室配备联网多媒体计算机,用于行政管理。

3)力争达到学校的计划、总结、报告、通知、计划、各类文件、各种信息能通过信息网传输、交流,加快信息传输的速度,加强信息的利用率,节约教育费用。

4)教导处要将信息化教育引入教育研究活动;骨干教师要把计划地将现代化教学手段引入课堂教学;学科带头人,骨干教师要把信息教育与学科教育整合的实验中起带头作用。

8、探讨教育与学科教学整合,积极研制和开发计算机辅助教育软件;建设和管理好学校信息网络;实施对教师、学生的信息化技术培训;大力提高教学技术手段的现代化和教育信息化程度;提高教师实施素质教育的能力和水平,积极推进教学改革,提高课堂教学质量。

二、信息化教育队伍的管理

1、计算机专职教师队伍:学校要加强计算机专职教师的教育和管理,增强责任心,规范职能管理,加强培训,必须达到国家规定的计算机合格证书。同时按教育局规定安排计算机专职教师的课务,充分保证软件开发、硬件和网络管理以及周三、周五下午的集中培训时间,不得充当打字员和秘书工作。

2、软件制作队伍:加强培训,尽快培养一只懂教育的计算机软件制作队伍,为完成学校开展素质教育,创新教育,进行教育科学研究及课题研究服务。

三、计算机网络教室的管理

  加强计算机网络教室的管理。一是机房的管理,加强防火。防盗。做好使用记录;二是计算机的管理,坚持维护保养,特别要防止病毒的侵犯;三是要加强责任心教育,加强师德教育,预防“黄”毒,凡是发现病毒或“黄”毒应立即上报信息中心和教育局,必要时报告公安局信息管理中心。

四、加强信息采集与积累、分类与处理、交流与共享的管理

  加快教育信息的积累,充分利用电信通信资源和优势,提高教育信息的利用率,必须加强信息采集、分类、处理、积累的管理,合理分工采集信息,及时进行分类处理,及时进入信息资源库,不断筹集资源信息,各资源信息库应该实行专人负责审核,实行优胜劣退制度,加强交流与共享的管理。逐步建立信息资源库。

五、加强经费的管理

  充分发挥计算机网络教室的利用率,要重视对信息化教育的经费投入。每年要安排一定的经费用于信息化教育的软件的开发和硬件的维修、添置。
  要充分发挥计算机网络教室的作用,妥善,合理安排,保证中午、课后、双休日、节假日以及寒暑假对师生开放,收取的费用用于信息化教育,在预算外收入计算机教育科目中列支。

 
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